2017年法国会考【揭榜】- 过去10年的【哲学】题

2017年【法国会考】今天揭榜，有喜有悲。孩子们的人生走向迈出新的一步。

法国会考的哲学题是最受世人关注的一项，从某种角度看，它是【法兰西精神】的反影。

在法国的中国留学生越来越多，有些学生【在使馆的帮助下】进入法国最优秀的学院，比如 Polytechnique (X)。为什么这么说？因为这些留学生在数理化方面无疑是很优秀，但是，但是，但是，他们的法语水平，经过两三年的预科培训，无论如何还是【处于法国小学或初中的水平】。而考工程师学院，”la dissertation”，口试 等等对法语的水平要求是很高的，外国留学生无疑要败在法国“竞争者”笔下。

好在法国是个老殖民主义国家，懂得培养为它们利益服务的外国学生，毕业后这些学生是在他们国家的法国利益代表。每个著名高校都有【外国生名额】，他们的法语水平一般能上课就可以了。

法国是个老殖民主义国家，懂得培养为它们利益服务的外国学生。每个著名高校都有【外国生名额】

况且中国长久以来重理工轻人文, 学生接受大量的解题训练, 但却没有教学生思考与创造, 所以, 在面对这种【哲学考题】时，他们更难清出。

下面分享法国过去十年的【法国大学会考哲学考题】, 相当惊人, 很讶异一般高中毕业生, 就能够回答这些问题, 看得出法国教育十分重视思考这件事 (而不是解题)

以下是过去十年法国会考【哲学】（作文）题介绍

法国会考的哲学测验

在介绍法国高中毕业生在这个科目上如何被「烤」之前，先来简单解释一下该国的现行 baccalauréat 制度（俗称 bac）。他们的 baccalauréat 其实是一张文凭，可谓是对高中毕业生的学习评鉴证书。这张文凭可以让其拥有者申请进入大学或其它高等教育机构就读，也可以当作求职时的学历证明。

普通类分三组：文科、社会经济、自然科学。三组考生都得过哲学这一关，只是这一科在各组所佔分数比重不同：分别为 7, 4, 3分。法国考试是20满分，总分达10分就算过关，哲学在他们的会考中的重要性可见一斑。

不论选哪一组，考生拿到的哲学考卷都是两页。第一页上面只有组别科目名称与简单的规则说明。考题则印在第二页。这页上印有三道考题；考生只需选择其中一题作答，在四小时之内交卷。

在三个考题当中，首先是两道申论题；第三题是一段哲学著作摘录，选答此题者必须以文解释该段摘录文字之论述内容。

各组有各自的考题，所以一共有九道题目可供「闻香」。（下面是法语，不会的快点学）

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========== 2017年 ==============

科学组（S  x3）

选题1：捍卫权利就是捍卫利益吗？（Défendre ses droits, est-ce défendre ses intérêts ?）

选题2：一个人能从自己的文化获得解放吗？（Peut-on se libérer de sa culture ?）

选题3：就哲学家福柯（Michel Foucault）「思考集成」（Dits et Ecrits）的一段文字阐述意见

 

社会经济组（ES x4）

选题1：理性能解释一切吗？（La raison peut-elle rendre raison de tout ? ）

选题2：艺术作品一定要美吗？（Une œuvre d’art est-elle nécessairement belle ? ）

选题3：就哲学家霍布斯（Thomas Hobbes）着作「利维坦」（Leviathan）的一段文章做出阐述

 

文科（L x7）

选题1：只要观察就足够认识（一项事物）吗？（Suffit-il d’observer pour connaître ? ）

选题2：我有权去做的所有事情都是正当的吗？（Tout ce que j’ai le droit de faire est-il juste ? ）

选题3：就一段哲学家罗梭（Jean-Jacques Rousseau）针对人类不平等的根源与基础的文章阐述意见

 

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========== 2016年 ==============

文科考生试题 / Série L (littéraire)（三选一）

1. 我们的道德伦理观是建立在经验之上的吗？(Nos convictions morales sont-elles fondées sur l’expérience?)

2. 无尽的欲望是人的本性吗？(Le désir est-il par nature illimité ?)

3.评述美国政治理论家汉娜阿伦特（Hannah ARENDT）在其1964年著作《真理和政治》中的一段话。

 

社会经济科考生试题 / Série ES (économique et social)（三选一）

1. 我们一直都知道自己渴望的是什麽吗？(Savons-nous toujours ce que nous désirons ?)

2. 为什麽我们学习历史是有好处的？(Pourquoi avons-nous intérêt à étudier l’histoire ?)

3. 评述法国哲学家、数学家勒内笛卡尔（René DESCARTES）在其1644年著作《哲学原理》中的一段话。

 

理科考生试题/ Série S (scientifique)（三选一）

1. 工作得越少，生活就越好？(Travailler moins, est-ce vivre mieux ?)

2. 我们应当用认知来论证吗？(Faut-il démontrer pour savoir ?)

3. 评述义大利哲学家尼科洛马基雅弗利（MACHIAVEL）在其1532年出版的著作《君主论》中的一段话。

 

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========== 2015年 ==============

文科考生试题 / Série L (littéraire)（三选一）

1. 尊重所有生命是一种道德义务吗？（Respecter tout vivant est-ce un devoir moral?）

2. 我是由我过去经历所塑造的吗？（Suis-je ce que mon passé a fait de moi ?）

3. 对法国政治哲学家亚历西斯·德·托克维尔《论美国的民主》中的一段文本作出解读。（Explication d’un texte extrait de “De la démocratie en Amérique” d’Alexis de Tocqueville）

“无论什么时代，或多或少总是存在着专断的信仰。信仰产生的方式不同，其形式和对象也会产生变化；但是完全没有信仰，就是说没有人们不经争论、放心接受的意见，那是不可能的……”

“Les croyances dogmatiques sont plus ou moins nombreuses, suivant les temps. Elles naissent de différentes manières et peuvent changer de forme et d’objet ; mais on ne saurait faire qu’il n’y ait pas de croyances dogmatiques, c’est-à-dire d’opinions que les hommes re?oivent de confiance et sans les discuter……”

 

社会经济科考生试题 / Série ES (économique et social)（三选一）

1. 个人意识只是对个人所属社会的反映？(La conscience de l’individu n’est-elle que le reflet de la société à laquelle il appartient?)

2. 艺术家在作品中要给出什么东西让人理解吗？(L’artiste donne-t-il quelque chose à comprendre?)

3. 对荷兰哲学家斯宾诺莎《神学政治论》中的一段作出解读(Explication d’un texte extrait du “Traité théologico-politique” de Spinoza)

“在民主国家里，不用担心会有荒谬的命令，因为要在大会上使大多数人接受一个荒谬的意见，这几乎是不可能的……”

“Dans un état démocratique, des ordres absurdes ne sont guère à craindre, car il est presque impossible que la majorité d’une grande assemblée se mette d’accord sur une seule et même absurdité……”

 

理科考生试题/ Série S (scientifique)（三选一）

1. 政治与真理无关？（La politique échappe-t-elle à l’exigence de vérité ?）

2. 艺术品总包含着一定的意义？（Une oeuvre d’art a-t-elle toujours un sens?）

3. 对古罗马哲学家西塞罗的《论神性》的一段作出解读（Explication d’un texte extrait de “De la divination” de Ciceron）

“任何事件都有能说明其产生的原因或预示其发生的迹象，通过这些原因和迹象，我们就可以对一个事件作出预见。那些通过计算研究天体的人，总是在日食和月食发生很多年前就作出了预告……”

“Comment peut-on prévoir un événement dépourvu de toute cause ou de tout indice qui explique qu’il se produira ? Les éclipses du soleil et de la lune sont annoncées avec beaucoup d’années d’anticipation par ceux qui étudient à l’aide de calculs les mouvements des astres……”

 

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========== 2014年 ==============

文科考生试题 / Série L (littéraire)（三选一）

1. 艺术作品能培养我们的感知力和领悟力吗？

2. 我们是否应该为获得幸福而穷尽一切手段？

3. 阐释哲学家卡尔·波普尔1972年著作《客观知识：一个进化论的研究》中的选段。

 

社会经济科考生试题 / Série ES (économique et social)（三选一）

1. 拥有选择权是否就意味着自由？

2. 为什么人需要寻求认识自己？

3. 阐释政治理论家汉娜·阿伦特1958年著作《人的境况》中的选段。

 

理科考生试题/ Série S (scientifique)（三选一）

1. 人活着是为了幸福吗？

2. 艺术家是否是他个人作品的主宰者？

3. 阐释笛卡尔1628年著作《指导心智的规则》中的选段。

 

音乐舞蹈专科试题 / Série TMD (Techniques de la Musique et de la Danse)（三选一）

1. 文化的多样性是否会阻碍全人类的团结？

2. 我们能否对真理漠不关心？

3. 阐释哲学家康德1795年著作《道德形而上学》中的选段。

 

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========== 2013年 ==============

文科作文题目（三选一）：

1. 语言是否是工具（le langage est-il un outil）?

2. 科学是否只是在确认事实（La science se limite-t-elle à constater les faits）?

3. 评述笛卡尔在1645年与伊丽莎白公主通信中的一段论述。

 

经济社会学科作文题目（三选一）：

1. 我们欠国家什么（Que devons-nous à l’Etat ? ）

2. 我们是否在弄不懂的时候才需要去解读（Interprète-t-on à défaut de connaître）?

3. 评述中世纪意大利哲学家安瑟伦在《论上帝的预知、预见、恩典同自由意志的和谐》一段论述。

 

理科作文题目（三选一）：

1. 工作是否能够使人自我发现？（”Le travail permet-il de prendre conscience de soi?” ）

2. 人们能否凭道德行事非而不受政治倾向影响？（”Peut-on agir moralement sans s’intéresser à la politique?” ）

3. 评述法国哲学家亨利·柏格森在《思维与虚无》（La pensée et le néant）中的一段论述。

 

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========== 2012年 ==============

文科作文题目（三选一）：

1. 人在劳动时有何收获? (Que gagne-t-on en travaillant?)

2. 所有信仰都与理性相悖吗? (Toute croyance est-elle contraire à la raison?)

3. 阐述斯宾诺莎《神学政治论》中的一段。

(Explication d’un texte de Spinoza, “Traité théologico-politique”)

 

理科作文题目（三选一）：

1. 没有国家我们会更自由吗? (Serions-nous plus libres sans l’Etat?)

2. 我们有权探求真理吗? (Avons-nous le devoir de chercher la vérité?)

3. 阐述卢梭《爱弥尔》中的一段。

(une explicationd’un texte de Rousseau, “Emile”)

 

经济社会学科作文题目（三选一）：

1. 劳动，它仅仅是有用的吗? (Travailler, est-ce seulement être utile?)

2. 有天生的欲望吗? (Peut-il exister des désirs naturels?)

3. 阐述柏克莱《论消极服从》中的一段。

(explication d’un texte de Berkeley , “De l’obéissance passive”)

 

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========== 2011年 ==============

文科作文题目（三选一）：

1. 人们是否可能证明一个科学假设？

2. 人类是否必然对自身估计过高？

3. 解读尼采《快乐的知识》的节录。

 

经济社会学科作文题目（三选一）：

1. 平等是否危及自由？

2. 比起科学，艺术是否不那么必要？

3. 解读古罗马哲学家塞内卡《论恩惠》的节录。

 

理科作文题目（三选一）：

1. 文化是否使人类偏离自然？

2. 违背事实是否仍可能坚持真理？

3. 解读帕斯卡《思想录》的节录。

音乐舞蹈专科作文题目（三选一）：

1. 自制力是否取决于自知之明？

2. 感受到不公正是否加深对公正的理解？

3. 解读尼采作品的节录。

 

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========== 2010年 ==============

文科作文题目（三选一）：

1. 对于真理（相）的追求是否可能没有利害关系？

2. 为了给自己一个未来，是否应该忘记过去？

3. 解释托马斯·阿奎那《神学大全》的节录。

 

经济社会学科作文题目（三选一）：

1. 某些科学真理是不是有可能是危险的？

2. 历史学家的作用是否是评判？

3. 解释杜尔凯姆《道德教育》节录。

 

理科作文题目（三选一）：

1. 艺术是否可能避免（不要）规则？

2. 快乐取决于我们吗？

3. 解释霍布斯《利维坦》节录。

 

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========== 2009年 ==============

文科作文题目（三选一）：

1. 语言是否会背离思维（或语言是否可以忠实地反映思维）？

2. 历史的客观性是否以历史学家的公正性为前提？

3. 评点叔本华在《作为意志和表象的世界》一书中的一段有关匮乏和欲望满足的论述：“欲望，也就是匮乏，是所有快感的前提条件，所以，所谓心满意足不过是某种痛苦的释放”。

 

理科作文题目（三选一）：

1. 期盼得到不可能的事情是否荒谬？

2. 世上是否存在任何科学都无法解释的问题？

3. 评点法国哲学家亚历西斯?德?托克维尔《论美国的民主》中有关鼓励民众参与民主的一段文字：“因此，给民众以机会管理琐事的机会，比让他们参与管理国家大事更能激发民众对公共事务的关心”。

 

经济社会学科作文题目（三选一）：

1. 从交换中我们能得到什么？

2. 技术进步是否改变人类？

3. 评点英国哲学家约翰·洛克在《人类理智论》中有关人的道德不是与生俱来的一段文字：“我承认，在违法分子的社区内部，他们自己会遵守正义和平等的规则；但是循规蹈矩并不是他们的天性，只是因为他们的社区内需要实行必要的规矩”。

 

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========== 2008年 ==============

文科作文题目（三选一）：

1. 感知能力是否可以来自教育?

2. 对于活体的科学认知是否可能？

3. 评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字

 

理科作文题目（三选一）：

1. 艺术是否改变我们的现实意识？

2. 演示是否是确认现实的唯一手段？

3. 评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字

 

经济社会学科作文题目（三选一）：

1. 人们是否可以不受磨难而满足欲望？

2. 认识他人是否比认识自己更容易？

3. 评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字

 

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========== 2007年 ==============

文科作文题目（三选一）：

1. 若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？

2. 艺术品是否与其他物品一样属于现实？

3. 解释亚里斯多德在《尼格马科论伦理》中有关“责任”的论述。

 

理科作文题目（三选一）：

1. 欲望是否可以在现实中得到满足？

2. 脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义？

3. 解释休谟在《道德原则研究》中有关“正义”的论述。

 

经济社会学科作文题目（三选一）：

1. 人们是否可以摆脱成见？

2. 我们可以从劳动中获取什么？

3. 解释尼采在《人性，太人性》中有关 “德行”的论述

 

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========== 2006年 ==============

文科作文题目（三选一）：

1. “我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？

2. 能否说：“所有的权力都伴随以暴力？”

3. 试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的惩罚。”

 

经济社会学科作文题目（三选一）：

1. 什么是公众所能承受的真理？

2. “给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？

3. 试分析尼采论罪行与犯罪一文的哲学意义。作者在文中提出问题：舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原则？

 

理科作文题目（三选一）：

1.能否将自由视为一种“拒绝的权力”？

2.我们对现实的认识是否受科学知识的局限？

3.试分析卢梭论人类的“幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的快乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。”